多元智能理论与我国课程模式的构建

加德纳的多元智能理论是一种有关人类智力结构的革命性理论，该理论自1983年提出以来，在全世界产生了深远的影响，同时也为我国的课程改革提供了一个全新的视角。在分析多元智能理论的多元性、情景性、差异性、创造性等特征的基础上，着重探讨其对我国当前课程模式构建的启示。