营造良好研究氛围 促进生成课程发展
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1李飞飞.浅谈幼儿园如何有效地生成课程[J].动漫界(幼教365),2015,0(48):60-61. 被引量:1
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2亓桂茹.幼儿生成课程教学初探[J].岱宗学刊(泰安教育学院学报),2004,0(4):82-82.
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3高淑春.我园是怎样组织实施生成课程的[J].山东教育,2002(23):48-51. 被引量:1
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4陈云俊.生成课程管理的几点尝试[J].山东教育,2002(33):30-31.
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5肖丽萍.构建充满生命活力的数学课堂[J].教育科研论坛,2006(S1):86-87.
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6于冬梅,蔡雪.浅谈实验室的开放式管理[J].牡丹江师范学院学报(自然科学版),2002,28(3):57-58.
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7王晓玲.春天里的故事——记我们的生成课程[J].情感读本,2016,0(11).
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8吴小玲.浅谈小学数学中的研究性学习[J].学子(理论版),2016,0(1):56-56.
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9季立伟.新课程地理教学中如何发挥学生主体作用[J].神州,2012(31):195-195.
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10刘海春.这堂课燃起了创新的火花[J].北京教育(普教版),2002(2):33-33.
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