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利用自控与互控有效调节课堂教学
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摘要
课堂教学活动是在人为因素调控下,有计划地展开的。研究教学活动中师生的心理与自我调控以及师生间的心理互动与互控,是教学中一个至关重要的问题。
作者
李群
机构地区
北京市教科院基础教育课程教材发展研究中心
出处
《中小学教材教学(中学理科)》
2004年第3期45-48,共4页
关键词
课堂教学
师生互动
审美能力
自我调控
教学目标
心理调控
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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中小学教材教学(中学理科)
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