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对课堂师生互动对象差异的理性思考

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摘要 本文对课堂教学师生互动存在的对象差异进行理性思考,结合教育公平和师德建设等问题,在实践中探索解决问题的方法,缩小差异,以期在微观层次实现教育公平的理想。
作者 蔡轶佳
出处 《甘肃科技纵横》 2004年第2期96-97,共2页 Scientific & Technical Information of Gansu
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