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英语教学中走出阅读误区的方法
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摘要
阅读理解始终是学生有效阅读的薄弱环节,普遍存在阅读速度慢,理解能力弱,做题的准确性差的现象。
作者
何惠琴
机构地区
临洮二中
出处
《甘肃科技纵横》
2004年第2期101-101,共1页
Scientific & Technical Information of Gansu
关键词
英语教学
阅读理解
阅读误区
高中
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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