期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
让教师与新课程一起成长
原文传递
导出
摘要
新课程强调“三个发展”,即学生发展、教师发展、学校发展。教师是新课程实施中的关键因素,教师素质直接影响新课程的实施效果,教师培养是新课程健康推进的需要。随着网络时代的到来,信息化、学习化社会要求教师不仅是一种职业,也应是一种专业。教师应在工作实践中不断学习和丰富自己。
作者
阮红旗
机构地区
铜陵市实验小学
出处
《安徽教育论坛》
2004年第1期6-7,共2页
关键词
课程改革
教师专业成长
现代教育技术
知识结构
小学
教师培训
培训原则
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
G622.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
江庆福.
对校本培训的理性思考[J]
.教育探索,2002(3):30-32.
被引量:2
2
侯同运.
让教师走进校本培训[J]
.当代教育科学,2003(15):28-28.
3
胡复鹏.
浅谈中学英语教师校本培训[J]
.教育科学论坛,2003(5):37-39.
4
朱运治,王国申.
关于中小学校长继续教育的思考[J]
.河南教育学院学报(哲学社会科学版),1994,13(3):22-26.
5
王岩,徐剑.
采取多种培训方式 提高校长现代素质[J]
.吉林教育,2003(10):28-29.
6
秦旭芳.
新时期幼儿教师的培养目标与培养模式和原则[J]
.沈阳师范学院学报(社会科学版),2000,24(6):82-85.
被引量:3
7
肖啸空.
在实践中收获 在反思中升华[J]
.继续教育研究,2004(5):44-46.
8
何万国,何华敏,赵正铭.
大胆实践探索 创新培训模式[J]
.继续教育研究,2004(3):56-58.
9
秦旭芳,庞丽娟.
略论21世纪幼儿教师的培养目标与培养模式及原则[J]
.学前教育研究,2001(2):37-39.
被引量:44
10
高祥录.
关于中等职业学校师资队伍建设的思考[J]
.现代技能开发,2003(8):61-62.
被引量:1
安徽教育论坛
2004年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部