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趣味促学设疑求思重点归纳——工程力学“摩擦力”教学案例

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摘要 "摩擦力"是工程力学教学难点。本案例在教学中采用"趣味促学、设疑求思、重点归纳"的方式,激发了学生的学习兴趣,取到了寓教于乐、举一反三的教学效果。

作者苏子青全淑芳

机构地区江西电力职业技术学院

出处《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2004年第2期45-45,47,共2页 Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity

关键词工程力学摩擦力教学效果学习兴趣案例

分类号 TB12 [理学—工程力学]

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江西电力职业技术学院学报

2004年第2期

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