《广玉兰》教学构想
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2邹文艳.以《广玉兰》为例谈语文教学的“三板斧”[J].语文天地（小教版）,2015,0(12):4-5.
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3高先栋.《广玉兰》作业设计[J].七彩语文（小学中高年级）,2010(4):27-27.
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4张素萍.丰富语言积累 有效提高学生语文素养——《广玉兰》教学例谈[J].科教文汇,2009(28):90-90.
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5韩非.在反思中培植反思之能[J].小学教学设计（语文．品德版）,2012(5):47-48.
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6吴智萍.让抽象的字词具体起来——《广玉兰》教学反思[J].考试周刊,2010(21):61-61.
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7李慧文.向《广玉兰》《夹竹桃》学“状物”[J].小学教学设计（语文．品德版）,2014,0(9):16-17.
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8蒯威.对比:一种阅读的好方法[J].辅导员（中下旬）（教学版）,2016,0(3):50-51.
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9孙永东.“遵路”才能“识斯真”——《广玉兰》教学片断点评[J].语文教学通讯（小学）（C）,2009(4):40-41.
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