挖掘课本典型题 打开解题突破口
摘要
在学习数学的过程中，要注重挖掘课本典型例习题，这样可迅速打开解题突破口，用一题结论解相关题目，达到事半功倍的效果．
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1孙淑婷.用好用活课后习题[J].中小学数学（初中版）,2015,0(6):18-20. 被引量：1
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2胡正强.一道课本习题的探究[J].数学教学通讯（中教版）,2005,28(08S):39-41.
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3张志年.在题根探究中砥砺前行——记函数y=︱x︱的拓展应用[J].中学数学教学,2015(1):18-19.
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4徐兴芬.命题研究要从课本习题开始[J].数理化解题研究（高中版）,2012(4):26-28.
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5王邴图.加强课本习题的教学功能[J].中学数学杂志（初中版）,2001(3):14-15.
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6王英.利用数学中的典型例习题,培养学生创造性思维品质[J].成都大学学报（教育科学版）,2007,21(5):100-101. 被引量：1
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7杨拴运.利用课本例习题引导学生发现新的数学问题[J].数学教学研究,2003,22(10):26-28. 被引量：2
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8刘忠君.立体几何之回归课本[J].高中生学习（试题研究）,2015,0(11):10-11.
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9陈月云.源于课本例题与习题的中考题[J].理科考试研究（初中版）,2005,12(6):14-23.
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10宋俊哲.对一道课本习题的探究[J].数学教育研究,2013(6):34-34.
