出处
《中学化学教学参考》
2004年第4期20-22,共3页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
同被引文献28
-
1范蔚.当前综合课程设计的难点与策略[J].课程.教材.教法,1999,19(11):6-9. 被引量:10
-
2论教育之适应与超越[J].教育研究,1996,17(2):3-6. 被引量:290
-
3夏纪梅.现代外语教材的特征及其意义[J].外语界,2001(5):37-40. 被引量:124
-
4郑和.知识观与课程内容观——兼谈我国“新课改”课程内容观的转变[J].浙江师范大学学报(社会科学版),2004,29(3):63-66. 被引量:3
-
5王策三.认真对待“轻视知识”的教育思潮——再评由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论[J].北京大学教育评论,2004,2(3):5-23. 被引量:548
-
6王希尧,周天梅.科学发展观与基础教育课程改革——对课程改革的理性反思[J].内江师范学院学报,2005,20(5):107-110. 被引量:2
-
7王策三.关于课程改革“方向”的争议[J].教育学报,2006,2(2):3-10. 被引量:58
-
8孙振东.学校知识的性质与基础教育改革的方向[J].教育学报,2006,2(2):11-24. 被引量:43
-
9深圳市南山区课程改革调研组,刘晓明,房超平.课程改革的理性反思[J].课程.教材.教法,2006,26(9):3-8. 被引量:15
-
10《规范党政干部辞职下海—中组部今年拟出台六项措施改革干部人事制度》.《文汇报》,2004年1月15日第5版.
二级引证文献4
-
1姜根华,包佳佳.教科书所选人物的价值取向研究——以人教版初中思想品德教科书为例[J].复印报刊资料(中学政治及其他学科教与学),2017,0(2):31-35.
-
2和学新,贾一思.全球共同利益视域下的学校课程变革思考[J].西南大学学报(社会科学版),2020,46(4):101-108. 被引量:4
-
3周启毅.中小学教科书内容体系建构探析[J].出版参考,2021(11):74-77.
-
4陶丹,张建伟.创造性探究:课堂组织与技术支持[J].开放教育研究,2022,28(3):4-17. 被引量:6
-
1田万禄,熊晓航,高虹,姜传国.机械设计CAI课件的研制与使用[J].辽宁工学院学报(社会科学版),2001,3(2):90-91. 被引量:1
-
2张铭.天花病毒与实验室安全[J].中小学实验与装备,2016,26(1).
-
3李力,刘新东,张为民,刘伟,孔旭光.网上工程力学辅助教学系统的研制与使用[J].中国科教创新导刊,2011(31):36-36.
-
4安全中.自感演示器的研制与使用[J].物理教学,2016,0(1):27-27.
-
5绚丽外衣下的致命危机——病毒面面观[J].农村青少年科学探究,2008,0(8):50-50.
-
6世界观[J].互联网周刊,2006(26):68-68.
-
7毕首金,赵成华.坐位体前屈仪的研制与使用[J].体育教学,2014,34(2):79-80.
-
8傅波,张云鹏.投影教学还有广阔空间——初中《物理》配套系列投影片的研制与使用[J].物理通报,2002,23(8):35-36.
-
9任秋凌.人类与传染病DE争斗[J].科学大观园,2003,0(6):37-37.
-
10李倩.电子专业实践课程改革探讨[J].中国现代教育装备,2010(7):149-150. 被引量:2
;