论知识观的变化与课程改革的关系

我国传统的“知识为本”的知识观有着诸多弊端 ,需要改革。借鉴西方的教育理论 ,我国教育界正在形成新的知识观 ,它强调知识的开放性、变革性、整合性及个体主观体验性。在此影响下 ,新课程观也发生了相应的转变 ,它强调课程的发展性、开放性、综合性、多元性 。