主体参与全程探究的教学实践——研究性学习教学案例

Study on Chinese Teaching of Middle Schools

通过高中语文课进行研究性学习的教学案例,文中分析、印证了研究性学习的规律与要素,尤其从教学实践的微观环节入手,提炼研究性学习的教学设计必须把握的关节点,让学生在主体参与和全程探究中,培养自己的“发现”、“参与”、“合作”、“实践”、“创新”、“反思”等研究能力与方法。