研究性学习选题的指导策略与实践被引量：3

Guiding Strategy for and Practice in Topic-selection in Research-oriented Study

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摘要近几年来,专题研究模式在高等教育改革中得到了广泛的应用,其中选择有研究价值的课题是学习活动成败的关键.本文结合实践,首先讨论了研究性学习选题范围的界定,继而着重剖析了选题流程中教师的指导原则及提问策略,最后探讨了对教师提出的新要求.期望能引起教师对这一问题的深入研究和思考,提高研究性学习的质量.

作者毕岚陆建隆

机构地区南京师范大学物理科学与技术学院

出处《高等理科教育》 CSSCI 2004年第2期110-114,共5页 Higher Education of Sciences

关键词研究性学习选题指导策略高等教育专题研究模式提问策略社会责任感

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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