对传统语义三角理论的再思考

A Second Thought on the Traditional Semantic Triangle Theory

传统的语义三角理论对语义的解释发展做出了一定的贡献,但仍然存在局限性。对这一理论做出适当的修改后,用以解释二语习得的过程,结论是,语言习得的过程,一定程度上是能指和该指之间的虚线实化过程。