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浅谈生物教学目标的差异性设计被引量：3

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摘要 1生物教学目标的差异性与学生发展长期以来,生物教师在进行生物教学目标设计时,往往是根据某一教学任务,设计出只有一个水平层次的教学目标,作为完成教学任务的基本标准,而忽视了学生之间客观存在的差异性或多样性.

作者李成广张玲

机构地区山东省邹平县实验中学山东省邹平县月河中学

出处《中学生物学》 2004年第2期32-33,共2页 Middle School Biology

关键词生物教学教学目标个体差异教学设计初中建构主义教学内容

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2004年第2期

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