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“教育内外部规律说”解析
被引量：
5
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摘要
本文通过对厦门大学潘懋元教授关于“教育内外部规律说”的意义和特点进行分析，进一步阐述该规律对我国高等教育改革与发展的指导作用。
作者
万建明
机构地区
泉州师范学院高等职业技术学院
出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2004年第1期10-13,共4页
Education Review
关键词
中国
教育规律
现实性
深刻性
操作性
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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