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提纲-讨论式在数学及物理类课程中的实践 被引量:3

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摘要 笔者尝试在数学类和物理类课程中运用提纲式教学和讨论式教学 ,实践后 ,通过对所教授学生的横向和纵向比较 。
机构地区 山东科技大学
出处 《理工高教研究》 2004年第2期100-101,共2页 Journal of Technology College Education
基金 山东科技大学高教所项目 ( 2 0 0 3 YB0 0 13 ) 山东省工科数学试点课程项目资助
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