遵循认知规律促进自然学习

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摘要 1学生学习自然的现状我结合平时教学的观察和对学生学习兴趣、学习要求、建议等进行问卷调查,发现学生学习看重记录结论,而不喜欢过程的探究;用所学知识、方法解释实际问题能力不强;做实验有随意性,计划性不强;学生课堂上的思维不活跃,分歧意见不多,提反对意见的少;学生上课不带书现象较严重等,这些现象越到高段表现越突出.

作者罗金玉

机构地区重庆市九龙坡区谢家湾小学

出处《实验教学与仪器》 2004年第4期48-49,共2页 Experiment Teaching and Apparatus

关键词学习兴趣自然课教学学习方式教学方法

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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实验教学与仪器

2004年第4期

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