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高校“两课”教学实效性探析
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摘要
本文在分析当前“两课”教学存在的主要问题的基础上 ,提出增强“两课”教学实效性的关键在于充实调整“两课”教学内容 ,改进教学方法 ,加强“两课”教师队伍建设 。
作者
李治
机构地区
桂林工学院社会科学部
出处
《经济与社会发展》
2004年第3期166-168,共3页
Economic and Social Development
关键词
高等院校
马克思主义理论课
思想品德课
教学方法
教学内容
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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经济与社会发展
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