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发挥研培一体优势实现中小学教师继续教育新发展

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摘要吉林省教育学院在多年的探索和实践中,逐渐形成了研培一体的中小学教师继续教育培模式.几年来,吉林省教育学院运用这一模式开展了多期中小学骨干教师国家级培训和省级培训,取得了较好的培训效果.本文从内涵和具体实施形式两个方面对研培一体模式加以阐述.

作者党书坡王秀霞

机构地区吉林省教育学院继续教育办公室

出处《中小学教师培训》 2004年第4期20-21,共2页 The Inservice Education and Training of School Teachers

关键词教师继续教育培训模式课程内容管理制度

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]

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中小学教师培训

2004年第4期

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