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诵读入境感悟积累——苏教版一年级语文下册《咏华山》教学设计思路

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摘要《语文设计理念》把“喜欢阅读”放在(1-2年级)阅读教学阶段目标的第一条。一年级的教学应把“让学生朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求，采取多种手段让每一个学生都喜欢读书、主动地读书，视读书为一种乐趣、一种享受。让学生通过读书实践，“

作者郑国梁陈玮

机构地区福清市城关小学

出处《小学教育科研论坛》 2004年第4期72-74,共3页

关键词语文设计理念苏教版一年级下册《咏华山》教学设计阅读教学

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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