新课程背景下数学教学改革的理性思考

教育是做人的工作，在本次教改实践活动中，由于观念的改变，师生关系将随之必然要发生变化，在数学教学中，教师不仅是学生学习的促进者、指导者、合作者、参与者，也是教学过程中的调控者、组织者、引导者、点拨者、由于教师的特殊地位和作用，教师不仅要注意发掘学生的潜能，调动其思维和创造意识的积极性，而且要设身处地的感受学生的所思所想。