对初高中历史教学衔接问题的认识与思考

近几年高考命题发生了较大的变化,以历史学科的内容为例,突出地表现在加强了对学科能力的考查上,特别是加强了思维的比重和力度.其试题设计和答案拟定不再拘泥于教材,而是源于教材,高于教材.对于这种变化,至今还有许多中学生无法适应,造成这一现象的一个很重要原因,就是基础年级学生知识体系的欠缺和能力培养的不足.导致基础年级与高三历史教学的脱节与断层,如何解决好这一脱节与断层,笔者认为首先应从做好初高中历史教学的衔接做起.