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回归到人性养育的原点

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摘要人是教育的出发点和归宿点.课堂不仅是科学知识传递的场所,更是人性养育的殿堂.课堂教学不只是实现教学任务,达到教学目的的教师教学行为模式化的再现和教师单人表演的过程,更是师生交流互动,教师教育智慧充分展现、学生健康人格形成的师生生命共同经历成长的过程.

作者范尚泊

机构地区福州民族中学

出处《福建教育学院学报》 2004年第2期35-36,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词人性养育课堂教学情境思想政治课

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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福建教育学院学报

2004年第2期

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