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构建生活化的数学课堂——“最小公倍数”教学片段及评析与反思

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摘要几个月以前，在无锡市小学数学教研员会课活动中，笔者执教了一堂五年级的数学课，教学内容是苏教版小学数学第十册第60页～61页上的“最小公倍数”。本课的教学重点是要帮助学生理解公倍数和最小公倍数的意义，并学会用列举法求两个数的最小公倍数。下面是这堂课中的几个片段：

作者沈晓东

机构地区江苏省无锡市滨湖区教育研究中心

出处《小学数学教师》 2004年第4期51-58,共8页

关键词生活化小学数学教学 “最小公倍数” 教学片段苏教版第十册教学重点

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教师

2004年第4期

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