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美国小学数学教育见闻（四）

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摘要我们曾有多次机会观察到一些学生做数学作业的情况：两个学生合作剪一个圆形纸盘，在制作一个钟面教具；三个学生在做一项试验，每人从一只装有彩色“耐狗”

作者陈华瑛

出处《小学数学教师》 2004年第4期74-80,共7页

关键词美国小学数学教育数学作业激励机制

分类号 G629.712 [文化科学—教育学]

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小学数学教师

2004年第4期

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