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优秀传统文化诵读的基本策略
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摘要
要让小学生得到优秀传统文化的浸润，背诵大量古诗文，实现量的积累，是一条非常好的教学途径。
作者
王琴
机构地区
绵竹紫岩小学
出处
《教育科学论坛》
2004年第2期42-42,共1页
Education Science Forum
关键词
小学
传统文化
语文教学
诗歌解读
竞赛活动
诗歌背诵
写作
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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