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忽视学科体系的教法不可取
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摘要
新的课程标准给原本较为枯燥、平淡、僵化的课堂教学带来了生机和活力,让人感到扑面而来的清新气息。新课标注意学生学习的“求异”,彰显学生的“个性”。这一理念在课堂教学中得到了运用,对培养学生创造性思维有着举足轻重的作用。课堂教学中注重“求异”是对传统教学的一种应对,机械的、模式化的学习,的确扼杀了许多学生的创造力。但教学中片面地追求“求异”,忽视学科的体系,则这样的教法不可取。
作者
傅海洋
机构地区
江苏连云港市墟沟小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2004年第5期46-46,共1页
关键词
学科体系
课程标准
创造性思维
小学
数学教学
一年级
苏教版
“未知条件参与列式”
应用题
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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