厚积才能薄发——浅谈学生作文材料的积累

下载PDF

导出

摘要 “材料”一词的本义泛指物质生产中的原料。写作是精神劳动。有着不同于物质生产的特点和规律。但“巧妇难为无米之炊”。无论是精神生产，还是物质生产都要先有原料才能制造出成品来。动笔之前，材料是形成观点的基础；动笔之后，材料是表现观点的支柱。材料的获得需要平时积累。叶圣陶说：“生活犹如泉涌，文章犹如溪流，泉涌丰盈，

作者郭月玲刘雨

机构地区台儿庄职业中专

出处《中国职业技术教育》 2004年第10期27-27,32,共2页 Chinese Vocational and Technical Education

关键词作文材料材料积累职业中专语文教学作文指导

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1尹井成.扎根学生现实，提高写作水平[J].试题与研究（教学论坛）,2014,0(29):5-5.
2安小峰.对初中作文教学的思考和实践[J].考试周刊,2016,0(104):61-61.
3高永芳.材料的积累[J].青海教育,2003(1):48-49.
4梁丽.语文教学应加强阅读重视积累[J].文科爱好者（教育教学版）,2012(7):23-23.
5刘宗芳.积累素材掌握技巧——谈提高小学生作文水平的途径[J].甘肃教育,2011(9):78-78.
6陈珊珊.情感、信心、兴趣与作文教学[J].新课程学习（下）,2012(9):80-81. 被引量：1
7纪梅香.积累、表达齐飞扬——谈小学作文教学[J].新课程（小学）,2014,0(8):17-18.
8王爱玲.如何利用图书馆加强课外阅读[J].赤峰学院学报（作文教学研究）,2016,0(5):26-26.
9毛红宇.积累感悟创新——我的写作教学三部曲[J].语文教学之友,2003(9):33-35.
10黄河洋.善于双察——让孩子的作文有料可写[J].作文成功之路（中考冲刺）,2016,0(2).

中国职业技术教育

2004年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

厚积才能薄发——浅谈学生作文材料的积累

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史