期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

这样的解答错在哪里

下载PDF

导出

摘要 [题目]长江全长6300千米,比珠江的2倍还多1900千米,珠江长多少千米? [病症] 6300÷2+1900 =3150+1900 =5050(千米) 答:珠江长5050千米。[诊断]这样解答是错误的。

作者俞燕芳

机构地区浙江省诸暨市和济小学

出处《数学小灵通（启智版）（低年级）》 2004年第4期24-25,共2页

关键词相差关系应用题小学数学错解分析

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1朱向明.强化几何直观积累解决问题经验——《求比一个数多(少)几的实际问题》教学实践与思考[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2013(4):51-55.
2彭永新,严林妹.要不要绕开“相差关系”[J].小学教学（数学版）,2009(12):28-29.
3吴祥风.“求比一个数少几的数的应用题”教学建议[J].小学教学研究,1991,0(4):24-25.
4刘全祥.是求“同”,还是应该比“异”[J].广东教育（综合版）,2011(11):47-48.
5徐惠珍.无形的感悟扎实的建构——北师版一年级上册数量关系教学建议[J].福建教育（小学版）（A版）,2010(7):81-83.
6球赛中的“1∶0”是一个比吗[J].江西教育（管理版）（A）,1997(2):42-42.
7刘一如.解答应用题,作图找关系[J].读写算（小学中年级）,2013(5):44-46.
8丁晓敏.“相差关系”教学基础的探索与实践[J].时代教育,2015,0(2):252-252.
9张楼军.另一种可能:列方程解答“替换”问题[J].小学教学研究（理论版）,2014,0(9):80-82.
10李忠勋.分析应用题的思考方法(2)——代换法[J].数学小灵通（小学中高年级班）,2003(3):43-46.

数学小灵通（启智版）（低年级）

2004年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部