期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

解分式方程的常见错误

原文传递

导出

摘要一、不要轻易约分例1 x为何值时,分式x2+3x+2/x2-x-2有意义.误解:∴当分母x-2≠0,即x≠2时,原分式有意义.剖析:把分子和分母的公因式约去,分母的取值范围就扩大了.

作者杨雄

机构地区重庆

出处《中学生数理化（初中版初二）》 2004年第4期15-16,共2页

关键词分式方程初中数学错解分析运算顺序

分类号 G633.62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1想挑战，来算24吧[J].天天爱学习（四年级）,2016,0(5):14-15.
2石冰.“四则运算”的几种错例分析[J].小学生学习指导（中年级）,2013(1):72-73.
3张德银.（√α）^2与√α^2的自白[J].中小学数学（初中学生版）,2003(4):18-19.
4王柏花.一道计算题的多种解法[J].小学生之友（智力探索版）（中旬）,2010(1):88-88.
5赵金.按运算顺序添加括号更好些[J].小学教学设计（数学．科学版）,2004(7):94-94.
6仝孝生.分式运算错解剖析[J].中学生语数外（初中版）,2004(10):36-37.
7张丽华.错解剖析三则[J].数理化学习（初中版）,2000(9):29-30.
8凌国伟.运算顺序一致吗[J].小学数学教师,2014(5):77-77.
9陈冬梅.先求“20+□”的和[J].数学小灵通（启智版）（低年级）,2005(10).
10顾东春.方程家族三病例[J].小学生课程辅导（数学辅导版）,2004(11):18-19.

中学生数理化（初中版初二）

2004年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部