发展智能优势 促进个性张扬——用MI理论,进行政治课教学
被引量：1
出处
《政治课教学》
2004年第5期15-18,共4页
The Teaching of Politics
-
1邵军.发展智能优势 促进个性张扬——网络环境下MI理论对思想政治课堂教学的启示[J].信息技术教育,2005(5):84-85. 被引量：2
-
2刘海云.多元智能理论对学前双语教师职前培养体系构建的启示[J].科教导刊,2016(2X):59-60.
-
3吴兆宏.多元智能理论及其在基础教育领域的实用意义[J].福建教育学院学报,2003(9):89-90. 被引量：1
-
4杨丽静,刘树凤.试论“MI理论”在地理教学中的应用[J].海南师范学院学报（自然科学版）,2004,17(1):90-92.
-
5魏春霞.MI理论在独立学院大学英语教学中的运用探究[J].教育教学论坛,2014(15):103-104.
-
6赵主峰.基于MI理论的小组学习法在大学英语教学中的应用[J].陕西教育（高教版）,2011(11):65-65. 被引量：3
-
7赵岚蔚.独立学院应用型人才培养模式探讨[J].重庆科技学院学报（社会科学版）,2008(9):189-190. 被引量：14
-
8楼利洪.关注个体差异 促进均衡发展[J].考试周刊,2007(44):104-105. 被引量：1
-
9任靖.老师,你别为残缺的评价所累——兼谈MI理论的实践问题[J].新课程研究（下旬）,2007(1):47-49.
-
10徐志平,栾海丽.基于MI理论的《护理学基础》多元评价体系的建构与研究[J].护理研究（下旬版）,2014,28(8):3058-3060. 被引量：6
;
