对我国儿童英语单词读写教育的初步构想

首先指出了儿童英语单词读写教育研究的必要性。然后根据国外现有的识字发展理论 ,分析了我国儿童英语单词读写学习的特点 ,提出了教学的侧重点。认为不宜在幼儿园阶段进行读写教学 ,小学阶段注意语音意识的培养 ,中学阶段要注意多途径地训练拼写能力。