读出创意来

高中语文课程标准提出了进行“探究性阅读和创造性阅读”的要求。要求学生“善于发现问题，提出问题，对文本能作出自己的分析判断，努力从不同角度的层面进行阐发、评价的质疑”；对文本应有“独特的感受、体验和理解”，“积极地、富有创意地建构文本的意义”，“作出有个性的反应”；做到“有创意的阅读”。因此，读出创意来，就成为高中学生在阅读过程中应当自觉追求的目标了。