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加强情感熏陶，提高人文素养——《燕子过海》教学谈

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摘要《语文课程标准》指出：作为现代社会的公民，应具备良好的人文素养，形成健全人格。教师应有机利用课文所表达的情感和美好形象，营造浓郁的人文氛围，挖掘课文中丰富的人文内涵，做到教师、学生、文本在课堂上“人文互动”，让学生在情感的体验中。

作者葛幼欢

机构地区浙江诸暨市滨江小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2004年第5期30-32,共3页

关键词小学语文教学《燕子过海》人文素养情感教育情境教学阅读引导

分类号 G623.23 [文化科学—教育学] G40-012

引文网络
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小学教学参考（语文版）

2004年第5期

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