生成对话透射出的精彩
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1刘建思,李贵华.《找骆驼》教学设计[J].中国小学语文教学论坛（全国小语会会刊）,2003(2):15-15.
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2景洪春.低段学生要善于搭建“言语桥梁”——《找骆驼》教学片段与评析[J].小学语文教学,2016,0(4):41-41.
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3鲁燕.谈阅读教学目标的确定与达成——以《找骆驼》教学为例[J].小学教学设计（语文．品德版）,2012(11):45-46.
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4刘建思,李贵华.《找骆驼》教学设计[J].黑龙江教育（小学版）,2004(1):87-87.
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5马灵仙.今天,学生“说”了吗[J].小学教学设计（语文．品德版）,2013(10):1-1.
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6赵全根.探究性阅读教学的几点思考[J].学周刊（下旬）,2013(8):147-147.
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7曹建伟.《找骆驼》教案及评析[J].中小学教材教学（小学版）,2004(9):30-31.
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8徐俊.人教版三上《找骆驼》教学设计[J].小学语文教学（人物）,2016,0(9):46-47.
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9刘万刚.从细微处感悟语言表达的艺术[J].新校园（中旬刊）,2015,0(11):141-141.
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10姚烺强,张汉清.紧扣题眼 突破难点——人教版课标教材三年级(上)《找骆驼》教学片断及评析[J].辽宁教育,2005(7):79-80.
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