-
1罗秀平.人物描写梯级训练[J].中学课程辅导(教学研究),2014,8(4):73-73.
-
2王娟,何俊杰.关于师范技能梯级训练模式的思考[J].大学教育,2015(10):34-35. 被引量:2
-
3冷爱霞.个性化写作:“8环节”教学策略刍议[J].当代教育科学,2013(8):63-64.
-
4涂理徽.坚持基本功梯级训练 培养书面运用英语能力[J].南昌教育学院学报,1999,14(1):50-51.
-
5陈标.谈技工教育政治教学中的情景模拟教学[J].才智,2010,0(18):175-175. 被引量:1
-
6陆燕清.试析小学英语教学如何实现有效提问[J].读写算(教育导刊),2014(6):116-116.
-
7清洁工蹭课自学画功获清华赏识名校老师主动提点[J].课堂内外(教研论坛),2012(4):8-8.
-
8孙莉莉.老师来电![J].父母必读,2009(9):114-115.
-
9陆朝霞.正确对待有“黑点儿”的“白纸”[J].教书育人(教师新概念),2005(8):36-36.
-
10庾姝琰.小学英语课堂教学中的提问策略[J].考试周刊,2015,0(71):119-120.
;