摘要
教育信念是教师从事一切教育活动的激励力量,它和教师的教育科学研究之间有密不可分的关系。教育信念的层次与水平在一定程度上决定了教师教育科研的层次与水平,教师信念是一个教师从事教育科研的基础和保障,只有建立适合当前教育发展的全新教育信念,才能为有效开展教育科研准备前提条件。
出处
《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》
2004年第2期102-104,共3页
Journal of Huaibei Coal Industry Teachers' College(Philosophy and Social Sciences)