出处
《浙江大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2004年第3期160-160,共1页
Journal of Zhejiang University:Humanities and Social Sciences
同被引文献16
-
1余雪华,王冬梅.确立“以人为本”的高校管理理念[J].宁波大学学报(教育科学版),2007,29(6):127-129. 被引量:5
-
2冯玲辉.新时期高校行政管理工作问题的探寻[J].湖南财经高等专科学校学报,2004,20(6):94-96. 被引量:18
-
3胡亮才.浅析研究中外合作办学管理模式的理论基础[J].管理观察,2008(23):121-123. 被引量:2
-
4魏胜.高校学生管理工作应坚持以人为本[J].教育与职业,2005(3):22-23. 被引量:40
-
5李继兵.论中国高等教育管理学的发展与完善[J].黑龙江高教研究,2005,23(8):1-4. 被引量:14
-
6徐军英.也谈高校图书馆“以人为本”的管理理念[J].江西图书馆学刊,2005,35(3):124-126. 被引量:3
-
7吴菲菲.高校管理中人本管理思想的构建[J].前沿,2006(9):82-84. 被引量:8
-
8罗利佳,方熹.“以人为本”的高校管理理念解读及构建[J].楚雄师范学院学报,2007,22(2):104-108. 被引量:18
-
9肖浩辉.论“以人为本”在科学发展观中的核心地位[J].湖南师范大学社会科学学报,2011,40(1):20-23. 被引量:6
-
10龙云瑞,程刚.高校管理的理念:人文精神与科学精神的结合[J].高等教育研究,2000,21(1):101-103. 被引量:34
二级引证文献27
-
1卫南疆.公私立大学管理体系的比较性研究[J].成功,2010(7):200-200.
-
2龙晓虹.图书馆员的个性差异与差异化管理[J].情报探索,2008(3):106-107. 被引量:3
-
3高萍.高校图书馆员素质问题探析[J].河南图书馆学刊,2009,29(1):122-124. 被引量:8
-
4刘宁.坚持以人为本,培养学生记者队伍[J].合肥工业大学学报(社会科学版),2009,23(6):120-123. 被引量:5
-
5戴世英.论高校教学管理改革与创新[J].理论界,2010(5):172-173. 被引量:3
-
6卜志国,李文芹,崔兴凯.坚持“以人为本”构建高校教学管理新模式[J].河北农业大学学报(农林教育版),2010,12(2):168-171. 被引量:14
-
7赵红妍,张磊.中外合作办学的学生表现特征及管理策略[J].邢台职业技术学院学报,2011,28(2):71-73. 被引量:7
-
8徐颖云.高校提升大学生就业力的长效机制研究[J].贵州社会科学,2012(5):129-132. 被引量:16
-
9王进.综合性大学新办专业的满意度实证研究——以西部某高校为例[J].延安职业技术学院学报,2012,26(5):26-29. 被引量:1
-
10栾好利,魏宏纯,杨政.高校聘任制改革视域下的岗位绩效管理本土化理念创新[J].鞍山师范学院学报,2012,14(5):98-102. 被引量:3
-
1苑爱敏.浅谈中国高中生教育问题——高中生心理教育问题[J].中国科教创新导刊,2008(11):14-14. 被引量:1
-
2吴祥美.谈班主任工作中的几个尊重[J].语数外学习(高中版)(下),2012,0(1):37-37.
-
3廖礼平.激发兴趣 尊重人格 突出主体——谈学生创新思维的培养[J].小学教学参考(综合版),2005(4):12-13.
-
4童黎雯.让语文课堂放射出“人文性”[J].江西教育(管理版)(A),2008,0(Z1):78-78. 被引量:1
-
5邓科.寻找身边的美丽[J].中学课程辅导(教学研究),2015,9(13):37-38.
-
6李燕明,许梅,陈玮.浅谈尊重人格与塑造人格[J].当代教育科学,1997(4):70-71.
-
7季玲云.谈语文教学中的平等对话[J].现代教育科学(教学研究),2011(4):25-25.
-
8庄朝晖.以人为本 构建适合学困生发展的和谐校园[J].学园,2013(3):172-173. 被引量:1
-
9郑飚.让德育贴近学生的生活[J].中国德育,2014,9(5):70-73.
-
10丁增武.尊重人格 树立自尊——浅谈热心做好“后进生”的转化工作[J].安徽教育论坛,2001(4):83-84.
;