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考试亟需新理念

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摘要 “立足过程,促进发展。”在新一轮课程改革的广阔背景中,考试的功能正作着“回归性”的重置:重视发展,淡化甄别与选拔作用;关注个性,实现评价的过程性与综合性。
作者 凌龙华
出处 《江苏教育》 2004年第05A期1-1,共1页
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