保留你最初的印象——我对“教育工具论”的认识兼与洪劬颉老师商榷

我喜欢让孩子们做一个实验：先随便地看一眼你的同桌或你周围的一位同学，最好是看他的脸，然后说说有什么异样。一般的情况是，没什么异样，他还是原来的他。但如果让孩子们继续将目光专注于选定的对象，目不转睛地瞧着对方的脸，3分钟后再谈他的真实感受，这时候就会有同学说出自己的新发现：本来熟悉的面孔突然变得有些陌生，某一瞬间甚至可能完全不认识。由此他们还联想到以前认字、写字时也常有此类现象发生。