中小学教科研的偏差与矫正

时下，“科研兴教”、“科研兴校”成了时兴的口号，中小学教科研越来越受到人们的重视。但在中小学教科研日益升温的背后也存在着不容忽视的问题，其发展也出现了某种偏差。透视这些偏差的表现，剖析其致因，寻求矫正的策略，无疑将有利于中小学教科研的健康发展。