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莫让“掌声”跑了调

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摘要在过去沉闷的课堂上，是很难听到掌声的。现在，在新课程的课堂上，掌声响起来了。许多孩子在掌声的鼓舞下勤于思考了，许多孩子在掌声的激励下勇于发表自己的意见了，许多孩子在掌声的强化下从自卑走向了自信……

作者孟宪平

机构地区徐州市教育科学研究所

出处《江苏教育》 2004年第05A期37-37,共1页

关键词课程改革课堂教学赏识教育激励措施教师

分类号 G424.4 [文化科学—课程与教学论]

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江苏教育

2004年第05A期

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