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科学探究性学习的课堂教学评价标准
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摘要
在课堂教学中实施探究性学习,是落实科学教育的探究教学理念的有效方式之一。新理念下的课堂教学评价标准已发生许多变化,科学探究性学习的课堂教学评价标准也有了新的定位。通过对教学设计、探究过程和教学效果的分析,制定反映课堂探究教学本质特征的评价标准。
作者
张亦飞
陈秉初
机构地区
浙江师范大学化学与生命科学学院
出处
《教育科学研究》
2004年第4期24-26,共3页
Educational Science Research
关键词
科学探究性学习
课堂教学
教学评价
评价标准
教学本质
分类号
G424.4 [文化科学—课程与教学论]
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