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中学数学“问题探究”课堂教学模式探索与实践
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摘要
在课堂教学中,教师要利用数学问题,引导学生在自主、合作、探究学习中,经历知识产生发展的过程,产生良好的情感体验,激发团队协作的意识和潜能。构建并实践中学数学“问题探究”教学模式。
作者
王振中
机构地区
山东省宁阳县教育局中学
出处
《教育科学研究》
2004年第4期42-44,共3页
Educational Science Research
关键词
中学
数学教学
教学模式
“问题探究”教学
创新教育
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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教育科学研究
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