试析课程改革实验中体现“以学生为本”的初中历史教学
出处
《成都教育学院学报》
2004年第5期31-32,共2页
Journal of Chendu College of Education
-
1刘绍学.数学好学 学好数学[J].中学生数学(初中版),2004(10X):2-2.
-
2徐海平.初中语文情感教育与创新思维的培养[J].成功,2011(11):146-146. 被引量:12
-
3何文吉.情境教学策略在中学思想政治课堂教学中的运用[J].思想政治课教学,2012(11):51-53. 被引量:4
-
4廖荣美.新课程背景下初中思想品德教学法略谈[J].文理导航(教育研究与实践),2014(8):52-52.
-
5侯汝秀.浅谈如何提高高中生物课堂教学的效率[J].大观周刊,2012(12):290-290. 被引量:1
-
6孙敬尧.新课程改革与校长办学理念刍议[J].现代教育科学(小学教师),2014(1):17-17. 被引量:1
-
7徐艳.浅谈新课改下的数学教学[J].数学学习与研究,2011(12):71-71. 被引量:1
-
8吴光然.试题设计四注意[J].小学教学设计(数学.科学版),2011(9):41-42.
-
9熊司建.高中地理——让课本走进生活[J].中华少年,2015,0(26):105-105.
-
10韦建益.提高“中国近现代史纲要”教学效果的思考[J].河池学院学报,2008,28(A02):85-87. 被引量:3