谈地理教学中用图能力的培养——《城市的区位因素(一)》中地图教学实例
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1侯军,苗会.例析以立体几何为载体的空间最值问题的求解策略[J].高中数学教与学,2016,0(9):9-12.
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2侯军,苗会.例析以立体几何为载体的空间最值问题的求解策略[J].数理化解题研究（高中版）,2016,0(10):9-10. 被引量：1
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3陈华静.加强学生识图用图能力的培养[J].山东教育,2000(17):51-51.
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4沈保兵.例析函数的图象变换[J].新高考（高二数学）,2012(5):19-20.
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5刘文芝,孙海生.通过“三图”实验培养学生能力[J].中小学教师培训,1997(4):51-52.
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6王彦民.从长方体培养空间想象[J].小作家选刊（教学交流）,2012(2):266-266.
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7周晶岩.浅谈地理课堂教学中识图用图能力的培养[J].齐鲁师范学院学报,1998,24(2):109-110.
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8朱翔宇.初中生历史地图读用能力培养刍议[J].内蒙古教育（D）,2016,0(3):74-74.
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9王小宁.“人口”相关统计图表归类判读[J].试题与研究（高中文科综合）,2010(1):380-387.
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10郝哲.地理教学中读图能力的培养[J].新课程学习,2010(3):65-65. 被引量：3
