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认知风格与英语学习成绩的效率研究
被引量：
6
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摘要
本文运用定量与定性研究的方法,对三所中学和三所大学共五百名学生的认知风格及英语学习成绩进行研究。本项研究结果表明,认知风格影响英语学习效果。
作者
曹海英
周叔麟
机构地区
东南大学
南京大学
出处
《江苏外语教学研究》
2004年第1期24-29,共6页
Jiangsu Foreign Language Teaching and Research
关键词
认知风格
定性研究
英语
学习成绩
场独立
中学
大学
学习效率
分类号
H319 [语言文字—英语]
G633.41 [文化科学—教育学]
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