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满足教师专业化发展的尝试

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摘要 二期课改的推进,已使教师的专业发展成为与课程改革同等重要的核心问题,它的提高与否直接影响到课程改革的成败。单纯用传统意义上的自主发展、集中培训和师徒带教等方法帮助教师成长,已经满足不了当今社会和教育发展的需要。作为学校的管理者,关注教师的成长,有组织、有计划地促进教师专业的发展,已成为学校工作极其重要的研究课题和工作内容。
作者 王明
出处 《计算机教与学.现代教学》 2004年第5期43-44,共2页 Modern Teaching
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