摘要
加强数学思想方法的教学,是深化数学教育的突破口.本文试图通过教师通研教材,了解数学思想方法的分布,在备课时注意确立数学思想方法的教学目标;同时提出在教学中渗透数学思想方法几种模式和定理教学不同阶段的教学设计要领。
In the dissertation, the author came up with some feasible modes as to how to permeate mathematical thinking in teaching geometrical theorem.,
出处
《南宁师范高等专科学校学报》
2003年第4期66-69,共4页
Journal of Nanning Junior Teachers College
